Comment l'enseignement professionnel s'est - il développé au cours des dernières années, depuis qu'il est considéré comme « inférieur » par la société jusqu'à ce qu'il soit considéré comme un type d'enseignement tout aussi important que l'enseignement général?
Lors de la Conférence de presse du Ministère de l'éducation le 24 mai, Chen ziji, Directeur du Département de l'enseignement professionnel et de l'éducation des adultes du Ministère de l'éducation, a déclaré que la Chine avait mis en place le plus grand système d'enseignement professionnel au monde et que les écoles professionnelles moyennes et supérieures cultivaient Environ 10 millions de personnes hautement qualifiées chaque année.
En particulier ces dernières années, la situation des inscriptions dans l'enseignement professionnel est encourageante.
Au niveau des écoles professionnelles secondaires, 4,89 millions de personnes ont été inscrites dans les écoles professionnelles secondaires (à l'exclusion des écoles techniques) en 2021, et l'échelle des inscriptions a augmenté régulièrement. Avant cela, de 2012 à 2018, les inscriptions dans les écoles professionnelles secondaires ont diminué d'année en année.
Au niveau de l'enseignement professionnel supérieur, 5 570000 étudiants ont été inscrits dans les écoles professionnelles supérieures en 2021, soit 1,8 fois plus qu'il y a dix ans, et c'est la troisième année consécutive que le nombre d'étudiants de premier cycle a dépassé celui des étudiants ordinaires.
« tous les secteurs de la société sont de plus en plus préoccupés et les attitudes des parents et des élèves à l'égard de l'enseignement professionnel sont de plus en plus proactives et objectives. L'enseignement professionnel commence à passer de « l'éducation des enfants d'autres familles » à « le choix des enfants de leur propre famille ». Xing Hui, Directeur du Centre de recherche sur l'enseignement professionnel de l'Institut national d'administration de l'éducation, a déclaré.
L'enseignement secondaire professionnel a été considéré par beaucoup comme un « échec » de l'éducation, l'échec de l'examen d'entrée au secondaire ne peut pas entrer dans les élèves du secondaire pour aller à l'enseignement secondaire professionnel.
Mais en 2021, les écoles professionnelles secondaires (à l'exclusion des écoles techniques) ont inscrit 4,89 millions de personnes, l'échelle des inscriptions s'est stabilisée et a augmenté.
Les données du Ministère de l'éducation montrent que le nombre d'inscriptions dans les écoles professionnelles secondaires (à l'exclusion des écoles techniques) a constamment diminué au cours de la dernière décennie, de 2012 à 2018. D'ici 2018, le nombre d'élèves inscrits dans l'enseignement secondaire professionnel ne représentera que 41,27% du nombre total d'élèves inscrits dans l'enseignement secondaire et 39,53% du nombre total d'élèves inscrits dans l'enseignement secondaire.
« Nous devons améliorer la politique de développement coordonné de l'enseignement professionnel général, promouvoir le développement diversifié de l'enseignement professionnel secondaire, faire en sorte que l'orientation fonctionnelle de l'enseignement professionnel secondaire se transforme de façon fondamentale, jeter les bases solides des connaissances scientifiques et culturelles des étudiants et des compétences techniques générales dans les spécialités, fournir aux étudiants de différentes dotations une éducation diversifiée au niveau secondaire supérieur, ouvrir la voie à la croissance individuelle et au talent, et renforcer l'attrait de l'enseignement professionnel secondaire. » Chen ziji a dit à la Conférence de presse.
La raison importante du réchauffement de l'enseignement secondaire professionnel est que l'accès des étudiants à l'enseignement secondaire professionnel a été ouvert et qu'ils ont vu l'espoir d'étudier dans l'enseignement professionnel supérieur et de premier cycle.
Lors de la Conférence de presse du 24 mai, Li dasheng, Secrétaire adjoint du Comité de travail de l'éducation du Comité provincial du parti de Guangdong et Secrétaire adjoint du Groupe du parti du Département de l'éducation, a présenté que 52% des écoles professionnelles secondaires de la province de Guangdong avaient lancé le projet pilote de la sous - section III - II de l'enseignement professionnel supérieur en 2021, avec un plan d'inscription de 86 000 personnes, soit 11,9 fois plus qu'en 2011, et le taux de promotion des diplômés de l'enseignement professionnel secondaire était de 44%.
La loi révisée sur l'enseignement professionnel est entrée en vigueur le 1er mai. La nouvelle loi a supprimé la référence à la « répartition des emplois ordinaires » et a été remplacée par la mise en œuvre du « développement coordonné des emplois ordinaires » après l'enseignement obligatoire.
« l'origine des étudiants est la base la plus importante de la gestion d'une école. Il n'est pas bon de gérer une école sans elle. Il est bon de gérer une école avec elle. À l'avenir, l'origine des étudiants de l'enseignement secondaire professionnel sera grandement améliorée.» Ma xuelei, Vice - Présidente de la Beijing Private Education Association, a déclaré.
M. ma estime que cela signifie que le nombre principal de programmes d'inscription dans l'enseignement professionnel supérieur et professionnel de premier cycle devrait être placé dans l'examen d'entrée à l'Université de l'enseignement en cours d'emploi afin d'attirer davantage de diplômés du premier cycle du secondaire et de meilleurs candidats à l'examen d'entrée à l'enseignement professionnel secondaire, plutôt que dans l'enseignement secondaire général.
Toutefois, en 2021, les effectifs des écoles professionnelles secondaires du pays ne représentaient que 33,49% de l'ensemble des effectifs de l'enseignement secondaire supérieur, ce qui a continué de baisser.
En outre, la diminution continue du nombre d'écoles secondaires professionnelles est également préoccupante. Selon les données du Ministère de l'éducation, le nombre d'écoles secondaires professionnelles était de 7 294 en 2021, soit 556 de moins qu'en 2018 (à l'exclusion des écoles techniques).
« l'enseignement professionnel secondaire joue un rôle fondamental dans le système d'enseignement professionnel et joue un rôle de premier plan dans l'envoi de talents qualifiés à l'industrie et dans la fourniture d'une source d'étudiants aux établissements d'enseignement professionnel supérieur et aux collèges professionnels de premier cycle, de sorte qu'il est nécessaire de maintenir l'aménagement général du comté en tant qu'unit é. » Ma xuelei a dit au rapport économique du 21ème siècle.
Au cours des 10 dernières années, la position dominante de l'enseignement professionnel supérieur spécialisé a été constamment renforcée.
Les données du Ministère de l'éducation montrent qu'entre 2019 et 2021, le nombre d'inscriptions dans l'enseignement professionnel supérieur spécialisé a dépassé celui des étudiants ordinaires de premier cycle pendant trois années consécutives.
Le nombre total d'établissements d'enseignement professionnel supérieur dépasse celui des établissements de premier cycle. En 2021, 1 270 collèges et universités de premier cycle (dont 21 écoles professionnelles de premier cycle), soit 5 de plus que l'année précédente; Il y a 1 468 établissements d'enseignement professionnel supérieur, soit 45 de plus que l'année précédente.
Le nombre d'inscriptions dans l'enseignement professionnel supérieur est contre - productif, le facteur important est l'expansion des inscriptions dans l'enseignement professionnel supérieur pendant trois années consécutives.
Chen ziji a présenté lors de la Conférence de presse que les établissements d'enseignement professionnel supérieur ont répondu à l'appel de l'État en augmentant les inscriptions de 4133 millions de personnes au cours des trois dernières années, ce qui a donné un coup de pied à la popularisation de l'enseignement supérieur chinois tout en servant efficacement les « six stabilisateurs » et les « six garanties ».
La province de Guangdong a dépassé la tâche d'expansion des inscriptions dans l'enseignement professionnel supérieur. Li dasheng a présenté lors de la Conférence de presse que le recrutement de 420000 personnes dans la province de Guangdong a augmenté de 2019 à 2021, aidant 260000 anciens militaires, chômeurs, travailleurs migrants et nouveaux agriculteurs professionnels à réaliser leur rêve d'université, avec un taux d'inscription de 92%, jouant un rôle important dans La stabilisation de l'emploi et la protection des moyens de subsistance de la population dans l'enseignement professionnel.
Un plus grand nombre d'étudiants sont prêts à entrer dans l'enseignement professionnel supérieur et ont plus de chances de poursuivre leurs études de premier cycle après avoir terminé leurs études collégiales.
Li dasheng a déclaré qu'en 2021, 12 000 étudiants du programme pilote d'éducation coopérative de la province de Guangdong ont été promus à l'Université de Guangdong dans le cadre de la troisième et de la deuxième sous - Section de l'enseignement supérieur, 65 000 étudiants ont été inscrits à l'Université de Guangdong, soit 13,2 fois plus qu'en 2011, et 22,4% des diplômés de l'enseignement professionnel supérieur sont entrés dans des universités de premier cycle.
« l'enseignement professionnel secondaire et l'enseignement professionnel supérieur spécialisé ne sont plus l'éducation de fin d'études, non seulement peuvent être directement liés, mais peuvent également être liés à l'enseignement professionnel de premier cycle et à l'enseignement professionnel supérieur.» Xing Hui, Directeur du Centre de recherche sur l'enseignement professionnel de l'Institut national d'administration de l'éducation, a déclaré.
L'enseignement professionnel supérieur est reconnu, mais le plus important est l'amélioration de la qualité de l'éducation, les diplômés maîtrisant les compétences professionnelles pour trouver un bon emploi.
Xing Hui a déclaré lors de la Conférence de presse que le taux d'emploi des étudiants de l'enseignement professionnel était très favorable. Au cours des dix dernières années, le taux d'emploi de l'enseignement professionnel secondaire (y compris l'entrée à l'Université) a continué à dépasser 96% et celui de l'enseignement professionnel supérieur a dépassé 91%, ce qui est supérieur à la moyenne des collèges et universités ordinaires.
L'enseignement professionnel est directement axé sur l'emploi. « dans des domaines tels que la fabrication moderne, les industries émergentes stratégiques et les services modernes, plus de 70% des nouveaux employés de première ligne proviennent de diplômés d'écoles professionnelles. Dit Xing hui.
Au cours des dix dernières années, le catalogue des spécialités de l'enseignement professionnel a été adapté à deux reprises. « sur la base de la classification de l'industrie et de l'industrie, les grandes catégories professionnelles correspondent à l'industrie, les catégories professionnelles correspondent à l'industrie, les catégories professionnelles correspondent à l'industrie, les catégories professionnelles correspondent au Groupe d'emplois professionnels ou au domaine technique.» Chen ziji a déclaré que l'élimination de 108 spécialités en retard, la mise à niveau et le supplément de 1007 spécialités, la mise à jour de plus de 70%.
La fabrication intelligente, l'éducation des personnes âgées et d'autres services de vie sont des industries qui ont besoin de talents professionnels.
Wu Xuemin, Secrétaire du Comité du parti de l'université industrielle et technique de Nanjing, a déclaré au rapport économique du 21ème siècle que l'industrie actuelle se développe rapidement et que de nouvelles industries émergent constamment. L'informatique en nuage, les mégadonnées, l'Internet des objets et l'intelligence artificielle et d'autres nouvelles technologies accélèrent la transformation et la modernisation des industries traditionnelles.
Cependant, l'enseignement professionnel de premier cycle ne peut pas avoir d'industrie dans l'établissement de la spécialité, mais devrait adhérer à « quelque chose à faire, quelque chose à ne pas faire ». Plus précisément, l'établissement de la spécialité devrait viser l'industrie haut de gamme et l'industrie haut de gamme.
Il a indiqué que l'Université de Nanjing pour l'industrie et la technologie avait réalisé que toutes les spécialités étaient liées à l'industrie manufacturière de pointe et à l'industrie moderne des services du Jiangsu et que 68% des spécialités étaient liées à l'industrie émergente stratégique du « quatorzième plan quinquennal » du Jiangsu.
Le 24 mai, la municipalité de Beijing a publié des avis sur la mise en œuvre du renforcement du travail des personnes âgées dans la capitale de la nouvelle ère, dans lesquels elle a proposé d'accélérer la formation d'équipes de talents techniques, de services, de recherche et de gestion dans les domaines des soins aux personnes âgées, de la gestion de la santé des personnes âgées et de l'industrie du vieillissement, afin de combler le manque de ressources humaines au service des personnes âgées. D'ici 2025, construire 3 à 5 écoles municipales de formation du personnel des services de soins aux personnes âgées en fonction des ressources existantes.
Le mode important de formation des talents dans l'enseignement professionnel est l'intégration de l'industrie et de l'éducation.
Yang Xinbin, Secrétaire du Comité du parti du Shenzhen Vocational and Technical College, a présenté lors de la Conférence de presse. Après des recherches et des recherches, chaque groupe professionnel a uni une entreprise Fortune 500 ou une entreprise leader de l'industrie pour construire un collège industriel caractéristique. À l'heure actuelle, l'Université et l'entreprise ont co - construit 14 collèges industriels caractéristiques, dont Huawei Institute of ICT, Byd Company Limited(002594)
Yang Xinbin a déclaré que le taux moyen d'emploi des étudiants dans les 500 premières entreprises mondiales ou les principales entreprises industrielles était de 16% et que le salaire de départ moyen des étudiants était de 6 926 yuans.
Chen ziji a déclaré que l'intégration de l'industrie et de l'éducation et la coopération entre l'école et l'entreprise sont le modèle de base de l'enseignement professionnel et les avantages les plus importants de l'enseignement professionnel. Au cours des 10 dernières années, la coopération entre les universités et les entreprises a montré un modèle diversifié.
Les données montrent que plus de 1 500 groupes (coalitions) d'enseignement professionnel ont été constitués dans tout le pays, couvrant plus de 45 000 unités membres, y compris des entreprises, des écoles, des industries et des instituts de recherche scientifique. Parmi les 500 premières entreprises du monde, 175 participent à la gestion collective de l'enseignement professionnel.
« pour les établissements d'enseignement professionnel, la clé est de s'assurer que la coopération entre l'école et l'entreprise peut s'intégrer à l'ensemble du processus de gouvernance de l'école, de gestion de l'école, de construction professionnelle, de formation des talents et de services sociaux par l'innovation du système et du mécanisme, et de mettre en place un système écologique d'intégration de l'école et de l'entreprise dans l'éducation des gens. » Wu Xuemin a déclaré au rapport économique du 21e siècle.
